발도르프 유치원 특징 및 장단점

 

◆ 발도르프의 유래

루돌프 슈타이너

발도르프 교육의 사상적 토대는 루돌프 슈타이너의 인지학이며, 슈타이너는 인간의 기질을 세 가지로 유형화하고 서로 기질이 같은 아이들끼리 함께 배우고 생활하는 것이 효과적이라고 보았습니다. 그래서 반을 구성할 때 아이들의 기질을 고려하는 기질론을 주장하기도 했답니다. 슈타이너는 인간은 유일하게 정신을 가진 존재로서 정신을 통해 자신과 세상을 인식하고 자유롭게 경험하고 행동하게 하기 때문에 영유아의 정신적 발달을 위한 교육이 필요하다고 강조했습니다. 또한 1994년 스위스 제네바에서 열린 유네스코 제44차 세계교육장관회의에서 '21세기 개혁 교육의 모델'로 선정되면서 세계적으로 이목을 끌기 시작했습니다.

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◆ 발도르프 교육의 특징

 

슈타이너는 유아기에 오감으로 반응하고 온몸으로 모방하는 과정을 통해 배운다고 생각했습니다. 또한 개인에 대한 존중을 강조하며 교육이 사회에 지대한 영향을 미친다고 했습니다.

1. 유아의 본성과 자연을 중시

 

유아는 놀이를 통해 세상을 배우고 학습하는 존재이며, 유아들은 배움의 과정에서 주변에서 흔히 볼 수 있는 자연물이나 친환경적인 재료들을 활용한 다양한 놀잇감과 교구를 사용합니다. 또한 모든 환경을 자연과 조화를 이루도록 구성하며 목재를 중심으로 하여 교실의 벽이나 주위 환경이 아이들의 주의를 뺏기지 않도록 벽에 포스터나 장식을 하지 않습니다.

​2. 다양한 표현 강조

 

아이의 내면과 본성을 중시하는 발도르프 수업은 다양한 예술 활동의 기회를 주는 자유놀이, 노래 부르기, 손유희, 이미지 게임 등입니다. 교육의 핵심을 지식 전달이나 기능 숙달이 아닌 학생들의 감정 발달과 상상력의 확장으로 보기 때문에 정해진 교과서나 학습지가 없습니다. 또한 전자제품을 최대한 사용하지 않아 유아의 활동 의지를 향상시키고 창의성을 키워 줍니다.

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3. 리듬의 원리

 

발도르프 교육은 리듬이 인간 생활에 중요한 영향을 미친다고 보며, 하루 일과의 리듬 속에서 균형 있게 잘 움직여야 건강한 생활을 유지한다고 합니다. 영유아기 때는 삶의 리듬을 스스로 만들 수 없기 때문에, 반복되는 일과를 통해 아이에게 리듬을 형성해 주고 리듬이 내면화 되도록 합니다.

• 하루 리듬 생활
• 주간 리듬에 따른 활동 : 같은 요일에 같은 활동
• 월간 리듬에 따른 활동 : 4주 동안 매일 한 번씩 같은 내용의 인형극을 보거나 율동을 하다 보면 자연스럽게 내면화할 수 있고 유아의 상상력과 정신적인 힘 발달
• 연간 리듬에 따른 활동 : 절기에 맞게 연간 리듬 구성

4. 혼합연령으로 구성된 학급편성

 

발도르프 기관의 교육 목표는 전인적 인간교육이랍니다. 교육의 기본 원리로 사랑과 질서를 강조하고 본보기와 모방을 중시하여 모범이 되는 교사의 역할을 중시합니다. 학급 구성은 유아들의 기질을 파악해 기질이 비슷한 아이들로 구성하고, 혼합연령으로 구성합니다. 또 이 아이들을 3~5년간 같은 교사가 담임을 맡아 학급을 이끌어가게 됩니다. 다양한 연령을 통해, 나이가 어린 아이들은 나이 든 아이들을 모방함으로써 언어성과 사회성, 인지성을 동시에 발달시킬 수 있습니다. 또한 나이가 많은 아이들은 자신보다 어린아이들을 돌보는 사회적인 역할을 경험하게 되며 이를 통해 스스로 자신감을 발달시키게 됩니다.

◆ 발도르프 교육의 장단점

 

발도르프 교육은 정해진 교육과정에 따르지 않고 놀이를 통한 과정에서 개념을 습득하고 교육이 이루어지기 때문에 아이들은 즐거워하며 자기주도적으로 학습에 임하는 모습을 보입니다. 또한 담임선생님은 아동의 성장을 장기적은 관점에서 지켜보기 때문에 아이들과 깊은 유대감을 쌓을 수 있습니다. 하지만, 교육과정을 따르지 않기 때문에 최소한의 지식을 갖추지 못할 수도 있음을 의미하며, 운영비가 비교적 부담이 될 수 있습니다.

발도르프 교육에 대해 더 알아보고 싶으신 분은 발도르프 협회 사이트에 가서 참고하시면 좋을꺼 같습니다.

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